A los cien años de Platero y yo: propuesta de actividad interdisciplinar entre Lengua y Música25/11/2014 Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Esta semana se cumplen los primeros cien años de uno de los libros más importantes de la literatura andaluza de todos los tiempos: hablo de Platero y yo, la historia del burro que inmortalizó Juan Ramón Jiménez a través de su fantástica prosa poética. No son pocas las piezas musicales que se han inspirado en esta obra. Desde el MusiBlog, queremos hacernos eco de la hermosa aportación para guitarra y recitado que compusiera el italiano Mario Castelnuovo Tedesco. Se trata de un ejemplo perfecto de cómo la música y la literatura se pueden asociar entre sí. Fijaos, a propósito, en las correspondencias que se establecen entre los sonidos y el contenido de la letra. Y estaos muy atentos a la interpretación de la guitarrista Silvia Nogales y de la actriz Esther Acevedo... ¡de diez! Pues bien: ¿os animáis a grabar vuestra propia versión, subrayando el sentido y la belleza de cada palabra, de cada sílaba, demostrando su comprensión, ajustando su momento; en suma, emulando a Esther? Hay formas más sofisticadas de hacerlo, como por ejemplo, emplear el programa Audacity y un micrófono para añadir una pista de voz adicional; pero yo os propongo, sencillamente, usar la grabadora del móvil mientras suena de fondo en el ordenador el siguiente vídeo del usuario adayanayan de YouTube (la letra, que por cierto es el comienzo y la parte más famosa de Platero y yo, la tenéis más arriba): Se trata de una actividad completamente abierta a todos los alumnos y alumnas vinculados a este o a cualquier otro blog de aula del mundo, y ante todo, claro está, de Música y de Lengua (se entiende, eso sí, que previamente invitados por su profesor o profesora).
Podréis subir vuestra interpretación a Vocaroo (sin registro), SoundCloud, audioBoom o similar, y compartir el enlace en los comentarios de esta misma entrada. No olvidéis incluir el nombre o los nombres (si lo hacéis en grupo), el instituto o colegio y el curso al que pertenecéis; si no, no lo "aprobaré". Con el fin de que muchos maestros y maestras aún podamos tenerlo en cuenta para la próxima evaluación, propongo el jueves 11 de diciembre como fecha tope de entrega. Al día siguiente haré públicos todos los trabajos. Bien, ya está, que diría José II en Amadeus. ¡Espero que os animéis! PD:
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Ayer fue un gran día para la historia de la Humanidad: tras una larga travesía, la sonda espacial Philae se ha posado sobre un cometa, un hito que nadie duda en comparar con la primera pisada sobre la luna. El mérito es, ante todo, de los científicos de la Agencia Espacial Europea. El enorme cometa se llama "67P/Churyumov-Gerasimenko" en honor a su descubridor y su descubridora, dos astrónomos soviéticos que lo avistaron en 1969, precisamente el mismo año de la llegada a la luna. En la imagen, creada por el usuario de Flickr Anosmicovni, se compara su tamaño con la ciudad de Los Ángeles: Pues bien, desde el MusiBlog queremos hacernos eco del éxito de la misión a través de dos curiosidades sonoras. La primera, además, podemos relacionarla con el temario que estamos dando en 1º de ESO (y que tal vez recordáis los alumnos y alumnas de 2º de ESO). Resulta que la sonda registró una serie de ondas de su campo magnético que, traducidas en sonido y debidamente manipuladas para hacerlas perceptibles al oído humano, "suenan" tal que así: Las comillas vienen a cuento de que en el espacio, al no haber aire, no puede haber transmisión de sonido. Al menos, "sonido" tal y como lo entendemos desde un punto de vista auditivo. De todas maneras, las ondas electromagnéticas también se miden en hertzios, como las notas musicales, y es por tanto fácil "traducirlas" para nuestros oídos. Eso sí, para el caso hablamos de frecuencias cuyo equivalente sonoro aún no sería audible, pues se tratarían de infrasonidos... así que lo que han hecho los científicos es "transportarlas" a un tono mucho más agudo (igual que cuando en clase estuvimos tocando "Cumpleaños feliz" en distintas "alturas", pero a lo bruto). La segunda curiosidad musical respecto al cometa tiene que ver con Vangelis, el célebre compositor de bandas sonoras tan famosas como la de Blade Runner o Carros de fuego (y a quien, a propósito, nuestro Jerez le dedica una calle). Pues bien, la Agencia Espacial Europea le encargó que compusiera tres piezas en torno a la misión. Eneste vínculo podéis escucharlas todas; de momento os dejo por aquí una de ellas: Un saludo muy espacial :-) y ole por el trabajo de los científicos. De los datos que extraiga la sonda podremos aprender mucho más del Universo...
Ciao a tutti, e benvenuti (en italiano, idioma musical por excelencia, "hola a todos, y bienvenidos"). Bueno, nos hemos retrasado un pelín, por aquello de los problemas que nuestra aula ha tenido con la dichosa conexión a Internet... pero ya está todo arreglado. Gracias por vuestra paciencia :-) Así que empezaremos pues a trabajar ya con el blog. Le doy una bienvenida especial a las chicas y chicos de 1º de ESO, que acaban de conocer este "MusiBlog". Y para dársela como es debido, a ellos y también a los alumnos y alumnas de 2º de ESO, pues le pediré ayuda a Miguel Ríos: |